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神牵鬼制
我有话想对你说,去掉有话和对说
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榆次之辱
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。
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威迫利诱
借我一个暮年,借我碎片,借我瞻前与顾后,借我执拗如少年。(樊小纯)
